看到轉學到台北市的昊毅，利用星期三下午的時間，回來看以前的同學，
令大家好羨慕！直嚷著：「你們真好，都可以放假！」
原本是放假的星期三下午，好像大家都習慣了；
說實在的，
學生心中的期待，
在簡單的幾句對話之中，一覽無遺；
或許教育當局可以再省視一下，
(1)競爭力的意義何在？
(2)如何做才是提昇競爭力最好的方式與方法？
(3)「供」與「需」之間的主體為誰？
(4)學生心中的感受與期待，該如何和教育政策取得最好的平衡？
一個良好的教育政策，
如果在現有的課程架構下實施，
會讓學生們有如此感受，
實在有再酙酌與進步的空間。
只是，
再次聽到孩子們的對話，
真不知，大人們心中希望他們更好的事，
是否真能被他們深切感受？
也希望這份苦心，
能在未來，甜美收穫。
PS：昊毅，今天很抱歉！
你來時，學弟妹們正在找地球儀上的國家，
我在說明，所以沒太多時間跟你聊聊，
請多包涵囉！
令大家好羨慕！直嚷著：「你們真好，都可以放假！」
原本是放假的星期三下午，好像大家都習慣了；
說實在的，
學生心中的期待，
在簡單的幾句對話之中，一覽無遺；
或許教育當局可以再省視一下，
(1)競爭力的意義何在？
(2)如何做才是提昇競爭力最好的方式與方法？
(3)「供」與「需」之間的主體為誰？
(4)學生心中的感受與期待，該如何和教育政策取得最好的平衡？
一個良好的教育政策，
如果在現有的課程架構下實施，
會讓學生們有如此感受，
實在有再酙酌與進步的空間。
只是，
再次聽到孩子們的對話，
真不知，大人們心中希望他們更好的事，
是否真能被他們深切感受？
也希望這份苦心，
能在未來，甜美收穫。
PS：昊毅，今天很抱歉！
你來時，學弟妹們正在找地球儀上的國家，
我在說明，所以沒太多時間跟你聊聊，
請多包涵囉！
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