這張車票，並不是要快樂返鄉過年的旅程，
而是要在幾小時後，趕去花蓮慈濟醫院照顧生病父親的責任。
寒假前的最後一次兒童朝會，
校長問：
「有沒有小朋友想知道你們的老師，
在寒假中有什麼計劃或規劃嗎？」
由於班上熱情的孩子們，大聲提名對我的支持，
在中年級朝會中，我拔得頭籌，
成為第一個到臺前發表想法的老師；
拿起麥克風，不假思索的坦言：
「關於張老師的寒假計劃，有三件事要做：
第一：要多陪陪親愛的老婆，因為她是我最重要的支持；
第二：要多陪陪親愛的家人，因為他們是我長成的重要因素；
第三：要更增進專業知能，增廣見聞，才能帶給學生們更豐富的學習。
簡單的幾句話，卻道盡了人生最基本的課題，
「家人和工作，是我們的基本責任。」
然而，
家人會老，身體情況會改變，
現今社會環境，很多鄉下孩子必須離鄉背井到大都市謀生，
或許我們不能給予家人最完善的照顧，
但我們都應盡自己所能的盡力協助與照顧；
照顧的過程，雖然會讓人傷神與憂慮，
但仔細回想，曾經我們也是這麼被爸媽照顧過，
心中也就會平靜許多；
只是現在的孩子們，大部份會認為
「爸媽對我好是應該的，那是他們本來就應該做的！」
甚至這些孩子們，在長大工作後，
還繼續伸手向爸媽要錢、要支援，
因為他們被照顧慣了，
忘了「長大，是負起責任的開始！」
到底「長多大才要負起責任？」
每個家庭教育所給予的觀念不盡相同，
這也是我們必需學習的課題，
「孩子多大，我們就應培養他們獨立自主？」
金錢觀、依賴性、撒嬌與耍賴之間的分野、放手與介入之間的難以抉擇……
凡此種種，
不時考驗著現代父母的決定。
尤其在三、四年級，更是明顯感受的分水嶺，
依戀孩子幼稚園到一、二年級時的可愛，
喜歡孩子對你的依賴與撒嬌，讓你更顯重要，
覺得你是孩子最重要、最愛最愛的人；
但隨著三、四年級的學習長成，
孩子開始不再像一、二年級時那麼依賴與愛戀你，
同學、老師和所有他接觸的面向越廣時，
這些都將成為孩子們的「新歡」，
漸漸和「家庭」疏離，
滿口談的盡是同學、老師和他生活的內容，
同儕生活是他學生生活的主軸，
再大些，
朋友關係是他生活上的寄託，
「身為父母，何時該放手？
適時放手，孩子才能長大；
身為子女，何時該獨立？
獨立了，才會產生責任感。」
現在，孩子生得少，
真的是在考驗父母的智慧。
也希望
我教過的學生們，
能真心體會爸媽的辛苦，
不要認為爸媽對我們好是應該的，
而是要真心感謝爸媽對我們的付出；
學習負起責任，
因為，
總有一天，
爸媽會變老，身體不再那麼好，
到那個時侯……
「你是否……，還會記得他們曾經對你的好？」
